تقرير: تفاوت واضح في مستويات التّلاميذ داخل الفصل الواحد واعتماد محدود للمقاربات التّفاعلية وضعف في نسبة الأساتذة الحاصلين على الماستر
كشف تقرير حديث صادر عن المجلس الأعلى للتّربية والتّكوين والبحث العلمي عن معطيات تفصيلية حول واقع التّدريس في المغرب، اِستناداً إلى نتائج المشاركة الوطنية في الدّراسة الدّولية للتّعليم والتّعلّم...



















